Handige informatie

Hoeveel kunnen we het kind laten "bekleden"? Schermgebruik: alleen in frames!


Het kan handig zijn als u de ruimtebeweging per tablet per post kunt boeken, of als u 3 minuten stilte wilt ... Dit is geen drang, maar het is belangrijk om uw schermgebruik te beperken, omdat het veel voor uw kind kan doen!

Schermlimiet - Hoeveel kunnen we de machine laten spelen?

Op vijfjarige leeftijd moeten kinderen een aantal vaardigheden verwerven die ze via sociale relaties kunnen leren. Een tweedimensionaal scherm, elk soort interactief spel dat een kind kan spelen, kan het niet doorgeven. 1-2 uur per dag u moet geen digitaal apparaat meer gebruiken. Dit geldt voor mobiele telefoons, tablets, tabletvideo's, games, applicaties en meer in het algemeen voor het gebruik van computers en smartphones.

Waarom de limiet?

Volgens experts kan te veel computervaardigheden in de vroege kinderjaren leiden tot spraakproblemen, leerproblemen, obesitas en slaapproblemen. Volgens recent onderzoek beïnvloedt het ook de structuur van de hersenen.

Hoe beperk je het schermgebruik?

Het is het beste om de hele week te plannen wanneer en hoeveel uw kind dagelijks kan tabletten / tellen / mobiel maken. Het is belangrijk om deze datums te hebben verantwoordelijk zijn voor het kind! Enquêtes tonen aan dat dit de meest effectieve manier is om hysterica te vermijden die aan het einde van de bewerkingstijd wordt gevormd. De algemene regel is dat schakel het kind nooit uit en verwijder het zonder voorzorgsmaatregelen! Laten we eerlijk zijn, wij denken van niet in het tegenovergestelde geval. Het is veel effectiever als je aan het eind van een sprookje een klein verhaaltje hebt of "naar wifi" gaat en even een minuutje internet verlaat voor kleinere kinderen ). Je kunt het ook proberen te laten spelen op een semi-opgeladen laptop, en wanneer je batterij bijna leeg is, jammer je: "Wauw, helaas, je bent uitgeput ... kom op, laten we spelen en morgen opladen!" het kleine briefje, en je kunt je ogen openen voor hoeveel andere super-ontdekkingen er naast de tablet zijn. En plaats uw elektronische gadgets op een plek waar u kunt het kind zag het niet per ongelukHet is ook belangrijk om regels te hebben die van toepassing zijn op het hele gezin: er is geen vuur in de eetkamer, er is geen vuur / rekenmachine in de slaapkamer (alleen in de woonkamer). Ook hier is de wet van toepassing: het kind komt uit St. Petersburg bootst na wat je ziet, wees zo consistent in wat je ziet en waar je naar kijkt in de samenleving van je kind.

Hij telt ook wat hij ziet

Naast hoe vaak en hoeveel tijd kinderen besteden aan het gebruik van digitale apparaten, is het ook belangrijk om welke inhoud "consumeren" gedurende deze tijd. Houd in alle gevallen rekening met maximaal 100: controleer altijd wat je doet, wat je zietAgressieve, gewelddadige programma's, video's en games maken de kleintjes angstig. Meer onderzoek heeft aangetoond dat praktisch dit alles wordt gedaan alsof ze worden gezondigd - en, integendeel, hulpeloos. Denk je dat 'cartoon'-sprookjes onschadelijk zijn? Dan realiseren we ons dat deze cartoons meer agressie bevatten dan de rest van het programma! Een van de grootste problemen met hen is dat de gewelddadige manifestaties die ze hebben tot niets meer zijn gekomen, Wat een negatief patroon een kind leert, maar er is geen reden voor een picknick, niet elk kind zal een bloeddorstige moordenaar worden, alleen omdat hij of zij een paar agressieve verhalen heeft gezien toen hij een kind was. Dit is een veel complexere zaak: het omvat familieachtergrond, omgeving, voorschoolse ervaring, jeugd, vriendschap, enzovoort. ook. Er kan echter duidelijk worden gesteld dat geweld van elektronische apparaten in het algemeen ongevoeligheid en onverschilligheid verhoogt.

Het is beter samen dan alleen

Het beste wat we kunnen doen is wij zijn er ook naast ons kind tijdens het spelen op een elektronisch apparaat of het bekijken van een verhaal. Of het nu een openbaar programma is, zodat u uw vragen kunt stellen en echt kunt profiteren van screensavers. Talrijke onderzoeken bewijzen dat een kind leert van wat hij of zij heeft, maar alleen als hij of zij er is. Dit houdt in dat hij en / of moeder geïnteresseerd zijn in wat hij / zij ziet, zodat hij / zij meer aandacht heeft voor wat hij / zij ziet, dat wil zeggen, hij / zij leert er meer over. hij leert ook veel meer over samen naar de dierentuin gaan, rondhangen op zondagmiddag in de dierentuin of hem gewoon laten zien hoe hij de gewassen kleren moet spreiden. Andere interessante artikelen:
  • Hoeveel heb je verloren?
  • Dit is hoe emotionele intelligentie kan worden verbeterd
  • 10 redenen om samen te koken